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DLM NEWS interviews many editors in the field of Edtech, HR in the field of training and other experts. DLM NEWS co-produces programs that you can find on our website, on our Youtube channel as well as on all our social networks.
DLM NEWS welcomed Marielle Bloch Dolande – President of the European Group BEAUVAIS INTERNATIONAL – on its RDV RH program in partnership with BFM Business. She is also the author of the book “Renforcez l’intelligence collective de votre entreprise : Le management dialogique en pratique” published by EMS Management & Société in February 2021. With a unique experience in the road transport sector, she has made BEAUVAIS INTERNATIONAL her field of experimentation to set up a strategy of “customer intimacy”. At BEAUVAIS INTERNATIONAL, there are learning and empowered teams, and an innovative implementation of dialogic management.
Pour la deuxième année consécutive, Teach on Mars a organisé la seconde édition de son Partner Forum, le jeudi 28 mars à Paris. Invité comme média Presse, DLM NEWS a eu l’honneur d’y rencontrer les acteurs incontournables du Mobile Learning. Et de connaître en temps réel les meilleurs contenus de formation mobile du marché lors de la cérémonie de remise des prix « Mobile Learning Awards ».
Amin Luqman, Senior Manager Partners Services à Disneyland Paris nous présente leur prochaine solution Digital Learning en partenariat avec Teach on Mars.
Le 30 et 31 janvier s’est déroulé le Salon Learning Technologies 2019. DLM News en partenariat avec BFM Business recevait sur leur plateau Adeline Virlogeux, Directrice Commerciale d’ENI. Zoom sur l’émission “Flash Talk”. ENI, a créée une formation e-learning disponible en 5 langues qui permet de se former par la pratique dans les applications. C’est une pédagogie unique qui repose sur 4 étapes : la leçon, l’exercice, l’analyse du résultat et la solution. Cette formation permet une montée en compétence réelle. L’objectif est de faire évoluer les méthodes de travail des collaborateurs.
Le 30 et 31 janvier s’est déroulé le Salon Learning Technologies 2019. DLM News en partenariat avec BFM Business recevait sur leur plateau, Clément Meslin, co-fondateur de My Mooc. Zoom sur l’émission “La vision des experts”.
My Mooc a deux objectifs : accompagner toutes les personnes sur le web à la recherche d’un mooc (formation en ligne gratuite et certifiant). C’est le “tripadvisor” des MOOC et accompagner les entreprises, via une “Learning Curation plateform” qui recommande les meilleures sources en ligne.
Le 30 et 31 janvier s’est déroulé le Salon Learning Technologies 2019. DLM News en partenariat avec BFM Business recevait sur leur plateau TV, Élodie Primo, CEO chez MindOnSite. Zoom sur l’émission “Flash Talk”. Au programme : qu’est-ce que l’entreprise étendue et à qui la formation s’adresse-t-elle ?
Le 30 et 31 janvier s’est déroulé le Salon Learning Technologies 2019. DLM News en partenariat avec BFM Business recevait sur leur plateau Kévin Tillier, co-fondateur de MySkillCamp. Zoom sur l’émission “Business Tech-RH”.
MySkillCamp est une plateforme qui centralise et fédère les applications du Digital Learning. Elle compte à ce jour, 25 000 formations en ligne, 64 000 utilisateurs. Elle permet d’interconnecter les outils e-learning pour avoir un seul portail de formation pour chaque apprenant.
Le 30 et 31 janvier s’est déroulé le Salon Learning Technologies 2019. DLM News en partenariat avec BFM Business recevait sur leur plateau Laurent Balagué, PDG de ForMetris. Zoom sur l’émission “Flash Talk”. Le leader européen de l’évaluation de la formation. Formetris accompagne les équipes de formation dans la mesure, l’amélioration de la qualité et de l’efficacité de leur formation.
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DLM NEWS offers you an overview of all the existing tools on the market, in the Human Resources sector and more particularly Digital Learning.
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Chaque apprenant est différent. Chacun apprend à son rythme, à sa manière. Et surtout l’apprenant oublie vite. De ce contexte naissent deux problématiques : comment être capable de personnaliser l’apprentissage ? Quels outils choisir sur du long terme ? Evan Friburg (Business Developer chez DOMOSCIO, start-up EdTech) nous aide à répondre à ces problématiques et nous explique l’intérêt d’utiliser les nouvelles technologies pour l’apprentissage.
À l’heure où l’on dispose d’une multitude de méthodes d’apprentissage, quels sont les défis d’aujourd’hui pour les organismes de formation ?
Les organismes de formations font face à un marché très concurrentiel. Ils se doivent donc de se différencier, proposer une offre plus large, des services complémentaires voire des innovations sur lesquelles communiquer. C’est d’ailleurs le positionnement de DOMOSCIO. Nous nous positionnons comme un acteur complémentaire du marché. En effet, les organismes de formations ont déjà des contenus efficaces et sont même parfois déjà équipés de plateformes de formation en ligne. DOMOSCIO les complète, avec une technologie encore plus performante, qui adapte la formation à chaque personne.
Aujourd’hui, certains organismes de formations privilégient une approche blending learning, c’est-à-dire une balance équilibrée entre du présentiel et du distanciel. Nous sommes convaincus que le présentiel est loin d’être mort. D’autant plus que nombre d’outils permettent de revigorer le présentiel et de l’animer. De même coté distanciel, différentes formes de formations sont nées : les serious game, et surtout l’adaptive learning.
L’adaptive learning est une approche de plus en plus recherchée par les organismes de formations. Autant par les grands organismes tels que Abilways, ou même les plus petits. C’est une question de stratégie… À quel type d’apprenant s’adressent-ils ? Auprès de quel client ? Quels types de formations délivrent-ils ? Etc.
Ces outils d’adaptive learning sont conçus pour permettre entre autres de réaliser des économies et de fidéliser les clients. Mais surtout, plus important pour les organismes de formation : bénéficier de feedbacks et de retours sur les usages des apprenants.
Expliquez-nous le concept d’apprentissage adaptatif, qu’est-ce que l’adaptive learning ?
Le concept d’adaptive learning est né dans les années 1970 avec les premières applications de l’intelligence artificielle. Il est de retour aujourd’hui grâce aux capacités de l’informatique actuelle. Créé en 2013, DOMOSCIO est désormais leader en Europe dans l’adpative learning. Nous nous développons avec une approche différente, néanmoins très solide.
Le marché de l’adaptive learning est donc assez récent. D’après l’Observatoire de l’EdTech, on recense plus de 250 sociétés françaises sur le marché de l’EdTech. Et 75 d’entre elles déclarent faire de l’adaptive learning. Sur ces 75, certains font appel à DOMOSCIO, ou n’ont pas la même définition de l’adaptive learning, qui devient parfois un terme purement marketing.
Pour faire de l’adaptive learning, DOMOSCIO se base sur la donnée. Plus concrètement, la donnée est récoltée dès qu’un utilisateur se connecte sur un parcours en ligne. L’adaptive learning c’est connaitre notre apprenant et lui proposer des recommandations personnalisées. Pour cela, DOMOSCIO utilise des algorithmes de machine learning afin de traiter toutes ces données. Et il met en parallèle les principes des sciences cognitives, pour faire ressortir la meilleure façon d’apprendre chez l’apprenant.
Cette technologie est désormais possible, car nous avons maintenant des capacités de stockage et une puissance de calculs immenses. Ces dernières nous permettent d’utiliser des technologies de recommandation avec des objectifs et une approche très centrés sur l’humain : l’aider à apprendre mieux et pour plus longtemps.
DOMOSCIO propose 3 solutions technologiques :
Quels sont les objectifs de l’adpative learning ?
Les objectifs peuvent être variés, en voici quelques-uns :
À quel niveau le Big Data intervient-il dans le concept d’adaptive learning ?
Le Big Data correspond à un nombre incalculable de données, que l’on peut analyser grâce au machine learning.
Le principe du machine learning c’est un système algorithmique qui est capable d’apprendre de lui-même. Automatiquement, le machine learning s’actualise en fonction des données engrangées. Et il met à jour les modèles, et ce, en continu. Il va donc s’améliorer régulièrement, c’est ce qu’on appelle l’apprentissage automatique.
Par exemple, prenons un nouvel apprenant qui commence une formation. Il est nouveau, donc aucune donnée n’est connue sur lui. L’outil va alors lui proposer des recommandations au début, qui seront peu pertinentes. Puis, au fur et à mesure des connexions de l’apprenant, l’outil va engranger de la donnée. Il va donc mieux connaitre l’élève et l’intelligence artificielle va alors être plus pertinente et personnalisée. L’adaptive learning fait aussi du « clustering » : on regroupe des personnes homogènes, dans le but de trouver une correspondance des apprenants, aux façons d’apprendre similaires. Pour faire ensuite des recommandations similaires. Ce « matching » permet également de mettre en relation deux personnes au profil similaire pour qu’elles puissent s’entraider. Grâce à cet apprentissage collaboratif, si un apprenant bloque, l’autre peut l’aider.
Concrètement, dans quelles situations d’apprentissage retrouve-t-on le concept d’adaptive learning ?
L’adaptive learning est utilisée par différentes organisations, notamment :
Domoscio associe les sciences cognitives, le Big Data et l’intelligence artificielle pour créer des solutions d’adaptive learning…
DOMOSCIO a été fondée en 2013 par deux ingénieurs Benoit Praly et Ivan Ostrowicz. La R&D avait réellement commencée en 2012 suite au projet de fin d’études de Benoit Praly, ingénieur spécialisé en mathématiques à l’ENSIMAG de Grenoble. Sa problématique de l’époque était la suivante : je suis en étude, et je souhaite savoir comment optimiser mon temps pour retenir ce que j’ai appris en cours et donc optimiser mes révisions ? Il a donc développé et mis en pratique des algorithmes.
Associé avec Ivan Ostrowicz , qui a une expérience dans le management des organisations et les systèmes d’informations, ils ont créé Domoscio. Entre une levée de fonds en 2015, puis bientôt une autre, la start-up a remporté plusieurs prix. Elle a été récompensée par la Commission Européenne en 2014 comme l’une des 7 start-ups les plus innovantes dans la formation, puis elle a remporté le Trophée Global EdTech Europe, et enfin en décembre 2016, le Trophée Europe 1 de l’Avenir dans la catégorie Éducation.